Revisando la habitación
¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?
R: No todos, la mayoría.
¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?
R: No.
¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?
R: En algunos casos.
¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?
R: Algunas veces.
¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?
R: Usamos un vocabulario variado.
miércoles, 26 de noviembre de 2008
martes, 18 de noviembre de 2008
La habitación misteriosa
La habitación misteriosa
Redactar un texto descriptivo es muy importante, porque con palabras puedes pintar o retratar el objeto que deseas describir. Por eso, les proponemos el ejercicio de describir La habitación de Vincent en Arlés, obra del famoso pintor Vincent van Gogh.
Recuerden aplicar lo que ya conocen sobre la descripción.
La habitación es amplia, tiene cama, sillas, cuadros y jarros, pareciera que hubieran estado bebiendo algo.
a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:
- ¿Sobre qué van a escribir?
R: Sobre una habitación.
- ¿Para qué van a escribir?
R: Para después mostrar el trabajo a los compañeros nuestros.
- ¿Quién va a leer lo que escriban?
R: Los compañeros, y la profesora.
b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?
Hagan un listado.
1.- Fijar en todos los detalles
2.- Cuidar la ortografía y puntuación
3.- Usar conectores
4.- Etc…
Redactar un texto descriptivo es muy importante, porque con palabras puedes pintar o retratar el objeto que deseas describir. Por eso, les proponemos el ejercicio de describir La habitación de Vincent en Arlés, obra del famoso pintor Vincent van Gogh.
Recuerden aplicar lo que ya conocen sobre la descripción.
La habitación es amplia, tiene cama, sillas, cuadros y jarros, pareciera que hubieran estado bebiendo algo.
a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:
- ¿Sobre qué van a escribir?
R: Sobre una habitación.
- ¿Para qué van a escribir?
R: Para después mostrar el trabajo a los compañeros nuestros.
- ¿Quién va a leer lo que escriban?
R: Los compañeros, y la profesora.
b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?
Hagan un listado.
1.- Fijar en todos los detalles
2.- Cuidar la ortografía y puntuación
3.- Usar conectores
4.- Etc…
Personaje en revisión
Personaje en revisión
1. ¿Están presentes todos los rasgos relevantes del personaje?
R: No están presentes
2. ¿Está organizada la información de lo más general a lo más específico?
R: No, no lo estan
3. ¿Está descrito el personaje de arriba hacia abajo?
R: Tampoco
4. ¿Las distintas características de la imagen están bien relacionadas?
R: Si, están bien
5. ¿Se utilizan palabras o expresiones precisas para nombrar las distintas partes de la imagen y sus características?
R: No no se utilizan.
6. ¿Se utiliza un vocabulario variado o se repiten las mismas palabras?
R: Se ocupa un vocabulario variado.
1. ¿Están presentes todos los rasgos relevantes del personaje?
R: No están presentes
2. ¿Está organizada la información de lo más general a lo más específico?
R: No, no lo estan
3. ¿Está descrito el personaje de arriba hacia abajo?
R: Tampoco
4. ¿Las distintas características de la imagen están bien relacionadas?
R: Si, están bien
5. ¿Se utilizan palabras o expresiones precisas para nombrar las distintas partes de la imagen y sus características?
R: No no se utilizan.
6. ¿Se utiliza un vocabulario variado o se repiten las mismas palabras?
R: Se ocupa un vocabulario variado.
martes, 28 de octubre de 2008
El Mago Po Oééééé
Observando El Mago
a) ¿En qué lugar se encuentra el hombre?
R: esta en el comedor
b) ¿Qué hace el hombre?
R: esta comiendo
c) ¿Cómo es físicamente el hombre?
R: pelo canoso tiene cuatro brazos
d) ¿Qué hace con cada uno de sus cuatro brazos?
R: con una come con la otra se sirve vino y con la otra corta la carne
e) ¿Cómo es la mesa en la que está comiendo? ¿Qué hay en ella?
R: la mesa tiene un mantel blanco un trozo de pan un vaso con vino y un plato con comida
f) ¿Qué hora es? ¿Por qué?
R: es la hora de la cena
g) Señalen qué características tiene el hombre, por ejemplo, “está asustado”, “está sereno”, “alterado”, etc.
R: esta mirando hacia el frente
miércoles, 1 de octubre de 2008
El Chupacabras
EL CHUPACABRAS
Es feo y peludo con ojos rojos y grandes con lengua larga.Grandes pies uñas largas sus brazos cortos.
Es muy buscado por los científicos no lo han podido encontrar
Mata a todos los animales de la granja y les saca o “chupa” la sangre, por eso le dicen el chupacabras.
Mata a todos los animales de la granja y les saca o “chupa” la sangre, por eso le dicen el chupacabras.
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